التوحد عند الأطفال : تشخيص - أعراض - علاج (ملف كامل)

[عوني زنون أبوالسعيد]

http://img296.imageshack.us/img296/2492/57507079tq6.jpg
ملاحظة : بعض المعلومات مكررة لأنني حرصت على إغناء ملف التوحد بالنقل من مواقع ومقالات متعددة لتكتمل الفائدة
و الأرقام باللون الرمادي تعني إضافة تفصيل في نهاية الصفحة
تعريف التوحد

اضطراب عصبي تطوري ينتج عن خلل في وظائف الدماغ يظهر كاعاقة

تطورية أو نمائية عند الطفل خلال السنوات الثلاث الاولى من العمر.

تظهر علاماته الرئيسية في :

تأخر في تطور المهارات اللفظية والغير لفظية(1)

اضطراب السلوك(2)

اضطراب التفاعل والتواصل الاجتماعي(3)

لا يرتبط بعوامل عرقية او اجتماعية

يصيب الذكور أكثر من الاناث بنسبة ( الاصابة عند الذكور اربعة اضعاف

الاناث تقريبا)
للاستفسار أرجو المراسلة على بريد موقع دليل صحة الطفل (http://www.updatejo.com/checklist_autism.html)
http://img296.imageshack.us/img296/8011/address3jp1.jpg
http://img296.imageshack.us/img296/4039/110tz8.jpg

[عوني زنون أبوالسعيد]

نموذج الكشف عن التوحد
يتم التشخيص بناء:
1- على مجموعة من الاسئلة من اللائحة التالية تغطي مناطق ثلاثة من تطور الطفل

2- تعتمد من قبل اخصائي النمو والتطور

3- ان يكون عمر الطفل اقل من ثلاث سنوات

4- تم استثناء متلازمة رت ومتلازمة اسبرجر
السؤال
نعم
قليلا لا

1 هل يحب طفلك العناق والجلوس في الحضن

2 هل يهتم بالاطفال من سنه ونفس عمره

3 هل يحب المرح والقفز على الاثاث

4 هل يميل الى العناد( لا يرد على التلفون، لا يلبي النداء)

5 هل يؤشر باصباعه الى شيء يريده أو يهمه مثل لعبة معينة

6 هل يلعب بالعابه الصغيرة مثل سيارة دون رميها واحداث العطل بها

7 هل ينظر بالعين لك للحظة أو لحظات

8 هل يظهر حساسية بالغة من بعض المثيرات مثل اصوات معينة ( يضع اصباعه بأذنه حتى لا يسمعها)

9 هل يتفاعل مع تعابير وجهكك مثل الابتسامة أو الضحك

10 هل يقلد بعض تصرفاتك مثل بعض التعابير بحركات الوجه

11 هل يستجيب لاسمه عند مناداته

12 اذا نظرت الى لعبة أو شيء ما في الغرفة هل ينظر اليها ايضا ويركز عليها

13 هل اصبح يفضل العزلة والوحدة

14 هل يحاول جلب انتباهك لبعض نشاطاته واهتماماته

15 هل خطر ببالك ان يكون طفلك اصم أو ابهم

16 هل يفهم ما يقوله الاخرون ويتجاوب

17 هل يكون احيانا شارد الذهن أو يتجول دون هدف

18 هل يتفحص تعابير وجهك ان تمت مواجهته بشيء عمله أو نقله

19 هل يحب الارتباط بلعبة معينة او شيء أخر بشكل ملفت

20 هل يميل الى النظر الى شيء في الغرفة أو لعبة لفترة طويلة

21 هل يظهر نوبات غضب

22 هل يمانع تغيير وضع العابه أوالاغراض في غرفته

23 هل يميل الى ترداد ما تقولينه له بشكل ملفت

24 هل يظهر عليه علامات المتعة في اللعب مع اخوته أو الاخرين

25 هل يستعمل كلمات مفهومة ولها معنى

الأم الفاضلة اجيبي على الاسئلة وارسليها على هذا البريد وستحصلين إن شاء الله على الرد على بريدك

للاستفسار أرجو المراسلة على بريد موقع دليل صحة الطفل (http://www.updatejo.com/checklist_autism.html)
http://img296.imageshack.us/img296/8011/address3jp1.jpg
http://img296.imageshack.us/img296/4039/110tz8.jpg

[عوني زنون أبوالسعيد]

اسرة الطفل التوحدي
تواجه اسرة الطفل التوحدي صعوبات جمة في التكيف مع العجز التطوري والسلوكي لطفلهم المصاب

بمرض التوحد.

نجاح الاسرة التي لديها طفل توحدي في التكيف والالمام الجيد بطبيعة المرض واعراضه وكيفية التعامل

معها باشراكهم وتعريفهم على البرامج المتبعة في معالجة الطفل التوحدي تساعد في التغلب على

المشاكل المرافقة والتعامل معها وبالتالي انجاح التدخل الطبي المبكر والحصول على نتائج افضل

للطفل والاهل والمجتمع.

اثبتت الدراسات ان الاسرة هي الاساس والبيئة الملائمة للطفل التوحدي ، حيث كانت نتائج المعالجة

في المراكز والمصحات بمعزل عن الاهل اقل نجاحا في اكتساب المهارات .

هذا يتطلب من المجتمع ومؤسساته دعم الاسر التي لديها اطفال مصابين بمرض التوحد معنويا وفنيا

برفع المستوى التثقيفي حول المرض واشراكهم في البرامج التدريبية وخلق بيئة وظروف مناسبة

تحيط بالطفل التوحدي قادرة على اكسابه المهارات وتخفيف العجز التطوري بشكل افضل.

[عوني زنون أبوالسعيد]

هل تظهر علامات التوحد عند الطفل منذ الولادة ؟
علامات مرض التوحد المبكرة

يظهر مرض التوحد على نمطين :

الأول : تلاحظ العلامات المرضية الأولية منذ الولادة و خلال السنة الأولى من العمر

الثاني : تظهر العلامات بعد السنة و النصف بعد فترة تطور طبيعي

النمط الأول :

يبدو للأهل أن طفلهم لا يتواصل معهم بالنظر ، الأبتسامة و البهجة . و يبدو أنه يعيش في عالم خاص به .؟

الطفل الطبيعي يبتسم لأمه في الشهر الثاني ، ثم يبادلها النظرات و خاصة خلال الرضاعة ، يبتهج عند

رؤية وجه أمه يبكي اذا ابتعدت عنه و يفرح لظهور وجهها . أما الطفل التوحدي لا يبتسم ، لا ينظر لوجه

أمه و يبدو و كأنه ينظر من خلالها أو ألى السقف ،لا ينفعل عند ذهاب أمه أو عند عودتها .

الطفل التوحدي لا يميل الى المداعبة و ملامسة جسمه و يبدي الانزعاج عند اقتراب جسد امه من جسمه

يلاحظ عليه انشغاله بنشاط معين كأن ينظر الى يديه فترة طويلة ، أو يهز نفسه أو رأسه.لا يميل الى

المناغاة و الضحك العالي ، في الأشهر الأخيرة

من السنة الأولى ، لا يميل بالمشاركة في اللعب ، أو التفاعل مع أفراد الأسرة . يتأخر في النطق ويبدو

وكأنه لا يسمع .

هذه العلامات تدفع الأهل لمراجعة الطبيب و لكن التشخيص يتم لاحقا بعد السنة الثانية من العمر ،

حيث لا يستطيع الطبيب الجزم على هذه العلامات الأولية ، و يتم متابعته وأجراء بعض الفحوصات

للتأكد من سلامة التطور ، واستثناء الأمراض الأخرى .

[عوني زنون أبوالسعيد]

كيفية التصرف مع الطفل التوحدي

يواجه الطفل التوحدي صعوبة في ايصال افكاره ورغباته الى من يحيط به ، يحاول التواصل مع محيطه

لكنه غالبا يفشل لانه لا يجيد استعمال اللغة التي يملكها بشكل مناسب وبنفس الوقت غالبا يفشل في

استعمال بدائل اللغة مثل حركات الجسم والايدي وتعابير الوجه ، هذا يؤدي الى احباطه ويزيد من ميول

العزلة لديه، ويؤدي ايضا الى تفاقم السلوك الغير مقبول وكذلك نوبات الغضب فقد يلجأ الى ايذاء الاخرين

او ايذاء نفسه فتجده يشد شعره او يضرب رأسه بالحائط او يعض نفسه.

المعرفة الجيدة بطبيعة المرض توضح للاهل والمجتمع المحيط بالطفل سبب تصرفات الطفل ويسهل

التعامل معه باسلوب علمي مدروس يخفف اعراض المرض وشدتها وتخلق بيئة مناسبة محيطة

بالطفل التوحدي لاكتساب المهارات اللغوية وكيفية التواصل وتجنب السلوك الغير مرغوب قدر الامكان

وهذا نجاح كبير يهيأ الطفل لدخول المجتمع ويتعامل معه بشكل افضل ويحسن ظروفه.

تتراوح شدة الاصابة بمرض التوحد من البسيطة الى الاعاقة القوية ولذلك تكون اعراض المرض

مختلفة في شدتها من طفل الى اخر، ولذلك يختلف التعامل من فئة الى اخرى وهذا يحدده الاخصائي

بعد التقييم والمراقبة.

وكذلك يوجد عند الطفل التوحدي ايجابيات تطورية اي مهارات قد تكون افضل من الاطفال الطبيعين ،

وهذه المهارات قد تكون بصرية اي لديه استعداد وقابلية لاستقبال المعلومات عن طريق الحاسة

البصرية ولا يرغب في ان يكتب او يقرا من الكتاب لذلك يتم الافادة من الوسائل المرئية مثل الصور

والاشكال المرسومة او بواسطة الحاسوب ، واحيانا تكون لديهم مهارات سمعية متفوقة يتم

استغلالها للتعلم وادخال الارشادات بواسطة برامج معدة ، احيانا تكون لديهم مهارات عالية في

المجالات الرياضية مثل الجمباز وغيرها يتم استغلالها ، منهم من تفوق بمهارات معينة واصبحوا

من المشاهير.

لذلك يتم تقييم الطفل التوحدي من قبل اختصاصي التطور والنمو عند الطفل او جهة اخرى معتمدة

ويتم تحديد بعض البرامج المناسبة لتدريب الطفل على اكتساب المهارات والتعلم.

[عوني زنون أبوالسعيد]

نفاذية الامعاء كمسبب لمرض التوحد

يسيطر الجسم على نفاذبة الامعاء بشكل طبيعي لا يتم نفاذ بعض المواد التي تعتبر مؤذية او انها تصبح

مؤذية بعد نفاظها للمعاء ودخولها الى الجسم حيث ترتبط بعناصر اخرى ليتكون مركبات تؤذي تطور

الدماغ.

ظهرت نظرية نفاذية الامعاء كخلل يسمح لبعض المواد مثل الجلوتين في الحبوب مثل القمح والاغذية التي

يدخل في تصنيعها، كذلك الكازئين الموجود في الحليب ومشتقاتهLeaky gut ، حيث يوجد عند الطفل

التوحدي خلل أو نقص في بعض انزيمات الجسم عند تعيق عملية تحويل الجلوتين والكازئين مثل عملية

الكبرتة فيؤدي الى تكوين مركبات سامةمثل الجليادينمورفين (peptides gliadinomorphin)

والكازومورفين((casomorphin peptides وتتصرّفُ هذه المركبات مثل المورفينِ في الجسمِ،

ولها تأثير سلبي على تطور الدماغِ عند الطفل.

تمت دراسات على عينات بول لاطفال توحديين ووجد ان هناك مركبات مورفونية وشبه مورفونية

لديهم.

بعض العائلات وضعت اطفالها تحت الست سنوات لمدة ثلاث شهور ولمسوا تحسنا على صحة

اطفالهم,

بعضهم استمروا لفترة 6 شهور وخاصة اطفال فوق ال6 سنوات.

في الاونة الاخيرة يتم تناول هذه النظرية بين عائلات الاطفال التوحديين حيث يضعوا اطفالهم

على حمية غذائية خالية من القمح والشعير ومادة الكازئين للمزيد اذهب لصفحة العلاج بالحمية الغذائية .

لكن المراجع الطبية لم تستطع ان تثبت هذه النظرية بشكل مؤكد .

هناك بعض المراجع العلمية اجرت دراسات على اطفال توحديين ولم تأكد وجود علاقة بين

نفاذية الامعاء والتوحد بشكل قطعي.

يعاني الاطفال التوحديين من اضطرابات الامعاء مثل ضعف توازن الجراثيم النافعة والضارة في الامعاء

والى زيادة تواجد الخمائر والفطريات وهذا يؤدي الى عصر الهضم وسوء الامتصاص

[عوني زنون أبوالسعيد]

الحمية الغذائية لمعالجة التوحد
كاحد خيارات التدخل العلاجي لمرضى التوحد عند الاطفال وضعت كثيرا من العائلات في العالم

اطفالها التوحديين على الحمية الغذائية وهو الغذاء الخالي من الجلوتين والكازئين , وحسب افادات

الاهالي اعطت فعالية في تحسين وضع الاطفال التوحديين الصحي .

ويعتمد هذا التدخل العلاجي على نظرية (نفاذية الامعاء) للجلوتين ( بروتين موجود في حبوب

القمح والشعير ) والكازئين ( ايضا بروتين موجود في الجبن والحليب ),

وحسب نظرية نفاذية الامعاء (leaky gut) يوجد خلل أو نقص في بعض انزيمات الجسم عند

التوحديين تعيق عملية تحويل الجلوتين والكازئين مثل عملية الكبرتة فيؤدي الى تكوين

مركبات سامةمثل الجليادينمورفين (peptides gliadinomorphin) والكازومورفين(

(casomorphin peptides وتتصرّفُ هذه المركبات مثل المورفينِ في الجسمِ. ولها تأثير سلبي

على تطور الدماغِ عند الطفل.

تمت دراسات على عينات بول لاطفال توحديين ووجد ان هناك مركبات مورفونية وشبه مورفونية

لديهم.

بعض المراجع تنصح عمل تحاليل فحص النفاذية للامعاء قبل تطبيق الحمية الغذائية, بعضها الاخر

يرى وضع الاطفال على الحمية دون فحوصات.

بعض العائلات وضعت اطفالها تحت الست سنوات لمدة ثلاث شهور ولمسوا تحسنا على صحة

اطفالهم,

بعضهم استمروا لفترة 6 شهور وخاصة اطفال فوق ال6 سنوات.

تنصح بعض المراجع بما يلي:

1 - تغذية خالية من الجلوتين ( خالية من القمح والشعير) وكذلك الكازئين( حليب خالي من الكازئين)

2- تجنب الاغذية المصنعة والمضاف اليها مواد حافظة احيانا تسبب انتكاسة سلوك الطفل وتقلب

مزاجه

3 - استشارة الطبيب عندما يعاني الطفل من عسر الهضم واضطرابات معوية.

هناك بعض المراجع العلمية اجرت دراسات على اطفال توحديين ولم تأكد وجود علاقة بين

نفاذية الامعاء والتوحد بشكل قطعي.

[عوني زنون أبوالسعيد]

هل تظهر علامات التوحد عند الطفل منذ الولادة ؟

علامات مرض التوحد المبكرة

يظهر مرض التوحد على نمطين :

الأول : تلاحظ العلامات المرضية الأولية منذ الولادة و خلال السنة الأولى من العمر

الثاني : تظهر العلامات بعد السنة و النصف بعد فترة تطور طبيعي

النمط الأول :

يبدو للأهل أن طفلهم لا يتواصل معهم بالنظر ، الأبتسامة و البهجة . و يبدو أنه يعيش في عالم خاص به .؟

الطفل الطبيعي يبتسم لأمه في الشهر الثاني ، ثم يبادلها النظرات و خاصة خلال الرضاعة ، يبتهج عند

رؤية وجه أمه يبكي اذا ابتعدت عنه و يفرح لظهور وجهها . أما الطفل التوحدي لا يبتسم ، لا ينظر لوجه

أمه و يبدو و كأنه ينظر من خلالها أو ألى السقف ،لا ينفعل عند ذهاب أمه أو عند عودتها .

الطفل التوحدي لا يميل الى المداعبة و ملامسة جسمه و يبدي الانزعاج عند اقتراب جسد امه من جسمه

يلاحظ عليه انشغاله بنشاط معين كأن ينظر الى يديه فترة طويلة ، أو يهز نفسه أو رأسه.لا يميل الى

المناغاة و الضحك العالي ، في الأشهر الأخيرة

من السنة الأولى ، لا يميل بالمشاركة في اللعب ، أو التفاعل مع أفراد الأسرة . يتأخر في النطق ويبدو

وكأنه لا يسمع .

هذه العلامات تدفع الأهل لمراجعة الطبيب و لكن التشخيص يتم لاحقا بعد السنة الثانية من العمر ،
حيث لا يستطيع الطبيب الجزم على هذه العلامات الأولية ، و يتم متابعته وأجراء بعض الفحوصات

للتأكد من سلامة التطور ، واستثناء الأمراض الأخرى .

[عوني زنون أبوالسعيد]

تفاصيل :
تأخر في تطور المهارات اللفظية والغير لفظية(1)
العجز في التحصيل اللغوي والغير لغوي عند الطفل التوحدي



يعتبرالعجز اللغوي احد المظاهر المرضية الرئيسية عند الطفل التوحدي ،

والعجز اللغوي مظهر لاعاقات اخرى عند الطفل .

تعتبر اللغة اداة رئيسية في تواصل الطفل مع المجتمع المحيط به سواء

كانت لفظية ، حركات جسدية ، تعبيرات الوجه , مكتوبة أو منطوقة.

ويظهر على الطفل التوحدي عجز في التعبير اللغوي سواء كانت لفظية

أو غير لفظية وعدم القدرة على تطويرها

أو استخدامها للتعبيرعن رغباته أو الافصاح عما يريده سواء بالكلام

أو الايماءات والحركات الجسدية.

يظهر العجز غالبا كما يلي:

1 - لا تتطور لديه القدرة على الكلام وخاصة عند النمط الاول الذي يظهر منذ الولادة

2 - تتطور لديه محصلة لغوية لكن غير طبيعية في الاستعمال أو بالوظيفة بأن يردد

بعض الجمل التي سمعها سابقا ولكنها لا تنسجم مع الموقف الجديد أو الموضوع

الجديد

3 -عدم القدرة على استعمال التلميحات كأداة لغوية ( الاشارة الى شيء للفت انتباه شخص الى ذالك)

4 - عجز في القدرة على الحوار ، مثل المشاركة في الحوار الجماعي والتعبير

والتوضيح ( رأيه ، افكاره ومشاعره) ، اذا بدء الحوار لا يعرف كيف ينهيه أو لا

يكمله .

5- صعوبة في استعمال الضمائر ( المتحدث و المخاطب والغائب ..)

6 - البعض تتطور لديهم مهارات لغوية طبيعية ولكن لديهم مشاكل في استعمالها

في التعبير والحوار وعدم القدرة على توظيفها في التواصل في المواقف الاجتماعية

7- عدم القدرة على سرد قصة قصيرة وبسيطة

8 - الميول الى ترديد جمل معينة معها سابقا

9 - لا يستعمل الايحاءات مثل تعابير الوجه والحركات الجسمية كأدوات تعبيرية

لذالك يفشل الطفل التوحدي في محاكات أو تقليد الاصوات الملفوظة والتعامل مع

الادوات اللغوية بشكل مناسب، فقدراته اللغوية قد تكون معدومة أو متدنية.

10 - عجز في استخدام اللغة التعبيرية ، وتنظيم الافكار والعبير عن العواطف

[عوني زنون أبوالسعيد]

اضطراب السلوك(2)
اضطراب السلوك عند الطفل التوحدي

يتصف سلوك الطفل التوحدي بسلوك صعب وشاذ ويسمى احيانا

الاخرق اجتماعيا،وهذا يسبب صعوبات كثيرة للأهل في تهيئة الطفل

التوحدي للمدرسة ، فيواجه صعوبات مع المربيين والمعلمين

في تعليمهم وتدريبهم.

أهم الانماط السلوكية:

1 - نمطية السلوك تظهر على شكل حركات الية وتكرارية

2 - مقاومة التغيير واعتماد روتين خاص به يثور ويغضب

لمحاولة التغيير

3 - نوبات غضب وصعوبة المراس

4 - لا يعي المخاطر ولا يدرك نتائج سلوكه

يحاول الطفل التوحدي التعبير عن رغباته وحاجاته بلغة وسلوك

غير طبيعي وشاذ نتيجة العجز التطوري

وبذالك يفشل في ايصال رسائله الى من يحيط به ، هذا الفشل يخلق

عنده الاحباط والقلق والخوف ويصبح شديد الحساسية ويزيده عزلته

وانسحابه وانغلاقه على نفسه ، فيتجه لاشباع رغباته بنشاطات غير

طبيعية تكرارية أي نمطية مثل رفرة اليدين أو التصفيق او حركات

جسدية معينة يكررها لساعات طويلة واذا حاول شخص من الاسرة ان

يقاطعه لينهي هذا الروتين الشاذ ينزعج وقد يحدث نوبات غضب،

تختلف شدة هذا السلوك الروتيني حسب البيئة المحيطة وموقفها

فيخف اذا شعر بالامان أو اذا احيط بمثيرات محببة لديه مثل الرسوم

على الحائط أو انواع زينة يرغبها وتعامل سليم.

يميل الاطفال التوحديين الى المحافظة على اثاث الغرفة وما يحيط

بهم ان يبقى بترتيب معين ويرفض التغيير ويصر على ان تبقى العابه

وممتلكاته ومحتويات غرفته بنفس الترتيب.

وكذالك يصر على وجود نظام معين وترتيب لا يحب ان يتغير حيث

يشعر بالامان مثل موعد وجبات الطعام مكان مقعده اثناء تناول الطعام

مكان تواجد العابه وكذالك يحافظ على طقوس معينة يومية اذا حدث

تغيير يسبب له ازعاج وقد تحدث نوبات غضب .

المثيرات الحسية : بعض المثيرات الحسية تثير لديهم ازعاج مثل

اصوات معينة بحيث يغلق اذنيه باصابعه وبعضها الاخر مع انه

مزعج لا يثيرهم، بعضهم لا يحب ان يلمسه احد أويداعبه أو يعانقه

فهم لا يحبون المعانقة، بعضهم يبدي انزعاجا من روائح معينة .

وكذالك ملمس الاشياء.

الاطفال التوحديين يتفاعلون مع المثيرات التي تزعجهم بردات فعل

غير مناسبة مثل نوبات الغضب والصراخ واحيانا يظهر عليه السلوك

العدواني مثل ان يتلف الاشياء أو يكسرها أو يعتدي على الاطفال الاخرين.

بعضهم يقوم بايذاء نفسه عند الانزعاج أو الغضب بان يعض نفسه أو

يشد شعره.

الطفل التوحدي غالبا لا يعي خطورة سلوك معين ولا يعي العواقب أو

تبعات تصرفه .

بعضهم يتعلق بمثيرات حسية معينة مثل الموسيقى أو الرسم أو رياضة

معينة ويبدعو في هذه المجالات.

لذالك تختلف سبل التعامل مع الاطفال التوحديين يجب معرفة المثيرات

المحببة لديهم واغتنامها لتحسين سلوكهم وشحن مهاراتهم وتجنب

المثيرات التي تزعجهم لتخفيف القلق ونوبات الغضب .

[عوني زنون أبوالسعيد]

اضطراب التفاعل والتواصل الاجتماعي(3)
العجز في التفاعل الاجتماعي

الطفل التوحدي غير قادر على الاستجابة للمؤثرات الاجتماعية

الموجهة اليه، ويميلون الى العزلة والانسحاب

وهذا يدل على وجود عجز لدي الطفل التوحدي في اقامة علاقات

اجتماعية.

قد تظهر علامات عجز التواصل الاجتماعي عند الطفل منذ الاشهر

الاولى من العمر ، حيث لا يستطيع التواصل مع اسرته وخاصة

امه ، فلا تظهر القدرة الطبيعية للطفل التي توهب له من الله

سبحانه وتعالى في التعلق والارتباط بوالدته وابيه واسرته ،

فيلاحظ الاهل ان تفاعل الطفل معهم غير طبيعي وان له عالمه

الخاص به.

منذ الشهر الاول يألف الطفل وجه امه وويبدو على وجهه علامات

السرور لدى رأية وجه امه ، ولاحقا يقبلها

كما يقابل وجوه افراد اسرته الاخرين بالابتسامة والفرح، أما الطفل

التوحدي لا يبدي السرور لوجه امه وافراد اسرته .

الطفل التوحدي يتجنب النظر لعيني امه ، اثناء الرضاعة تتبادل الأم

والطفل النظرات ويتابع الطفل الطبيعي وجه امه وينظر في عينيها ,

اما الطفل التوحدي غالبا اثناء الرضاعة أو اعطاء وجبة الطعام

يكون شارد النظرة وكأنه ينظر من خلال امه أو ينظر الى السقف

ولا تشعر الأم ان طفلها ينظر اليها.

يميل الطفل التوحدي لأخذ رضعته لوحده مستلقيا على ظهره حيث

يتجنب الاحتكات الجسدي مع امه واحيانا لا يبدو عليه السرور

عند التلامس الجسدي والمداعبة من قبل امه.

الطفل الطبيعي يتعلق بامه ويرتبط بها وخاصة في الاشهر الاولى

من عمره ، فيبكي ان ابتعدت امه عنه في المنزل أو الذهاب للحضانة

كما يحدث مع الأم العاملة وبتهج لدى عودتها ،اما الطفل التوحدي

لا يتأثر كثيرااذا ابتعدت امه عنه ولا بيدي السرور لدى عودتها.

يظهر على الطفل التوحدي الانشغال بنشاطات غريبة مثل هز نفسه أو

سريره لفترة طويلة أو فتح يديه امام عينيه واغلاقهما بشكل متكرر.

الطفل الطبيعي يبتهج عندما يقابل اطفال من نفس عمره ويبدو عليه

السرور ويتفاعل معهم اما الطفل التوحدي عكس ذالك.

يميل الطفل التوحدي للعزلة والانسحاب ولا يميل الى اللعب مع اقرانه.

الطفل الدارج يميل للمعانقة والجلوس في حضن امه أما الطفل التوحدي

لا يرغب بذالك.

الطفل ما قبل المدرسة يسر قصة قصيرة وبسيطة أما الطفل التوحدي

لا يستطيع سرد قصة بسيطة.

لا يستطيع الطفل التوحدي الحوار ، ان يبدء المحادثة ولا كيف

ينهيها ، وعتمد طريقة غير مناسبة لبدء الحوار

أو طرح الاسئلة الغير مناسبة للموضوع والظرف ويكرر الاسئلة،

لا يعرف متى يصغي ومتى يتحدث ،ولا يلتزم بقواعد الحوار التي

يكتسبها الطفل مع الممارسة فيفشل غالبا في الحوار وفي التقرب

الى الاشخاص سواء البالغين أو اقرانه فيزيد ذالك ميله للعزلة.

في سن المراهقة تزداد احيانا مشاكل التوحديين السلوكية والتفاعل

الاجتماعي ويكثر عندهم السلوك العدواني وايذاء الذات وتتراجع

لديهم احيانا المهارات التفاعلية التي تم اكتسابه.

يصعب على الاطفال التوحديين فهم التلميحات التي يرسلها له الاخرون .

يظهر عندهم عجز في التعبير عن المشاعر سواء بالطرق اللفظية أو

بحركات الوجه والجسد .

عندما يكون مبتهجا أو منفعلا يكرر جمل معينة أو حركات جسدية

معينة بشكل متكرر.

يصعب على الاطفال التوحديين المشاركة في اللعب التخيلي أو

التمثيلي ، حيث لا يستطيع استعمال الرموز وفهم التلميحات ولا

القدرة على الخيال المطلوب للمشاركة.

يوجد عندهم عجز في التقليد والمحاكاة ، وان استطاع تقليد صوت

أو نغمة يكررها بشكل ملفت .

قد لا تجتمع العلامات المذكورة اعلاه في معظم الحالات التوحدية،

وكذالك يجب الانتباه ان ظهرت علامة وحيدة أو بعض العلامات

المذكورة لا يعني بالضرورة ان الطفل يعاني من التوحد فيجب

ان تكتمل الشروط المذكورة في صفحة تشخيص التوحد ، لكن

ان ظهرت بعض العلامات من الضروري متابعة الطفل من قبل

الطبيب المختص والكادر الطبي المختص.

[عوني زنون أبوالسعيد]

لمحة تاريخية عن التوحد

ازداد الاهتمام بتوحد الطفل مع تطور الوضع الصحي عالميا وتجري

دراسات وابحاث لمعرفة اسباب التوحد وخصائصه وتشخيص التوحد

لما له من تأثير كبير على نمو وتطور الطفل ومستقبله ولايجاد طرق

علاج ناجحة للتوحد تعتمدعلى التدخل المبكر في المعالجة لرفع كفاءة

الطفل لتمكنه من مواجهة الحياة وتدبر نفسه بالقدر الممكن.

ووصف الطفل الذي يعاني من هذا المرض التطوري بالتوحد لوجود

العجز في الاتصال واللعب والارتباط مع الاخرين

والقدرة على تعلم المهارات ويتصفوا بالانغلاق والانسحاب وعدم التواصل

مع العالم الخارجي. لكن مع تطور اساليب المعاجة وخاصة المبكرة تستطيع

التخفيف من اثار المرض وتدريبهم على المهارات والمعرفة بحيث

يستطيع التكيف كراشد في المجتمع مع امكانية الحصول على وظيفة أو

عمل.

في بداية الستينيات من هذا القرن عرف العالم كريك مرض التوحد كاشارة

للفصام والتوحد عند الطفل كاعاقة في العلاقات الانفعالية مع الاخرين

وعدم القدرة على تكوين الشخصية عند الطفل ووضع 9 نقاط لتشخيص

التوحد والفصام عند الطفل.

تعريف جلبر 1992 : على ان التوحد احد امراض الاضطرابات النمائية

الشاملة على انه ازمة سلوكية تنتج عن اسباب عدة تتسم بقصور

اكتساب مهارات التواصل و العلاقات الاجتماعية ، وسلوك نمطي

وضعف في مهارات اللعب.

الجمعية الامريكية للتوحد: ترى ان التوحد عند الطفل اعاقة تطورية

تلاحظ على العجز في التواصل اللفظي والغير لفظي،وعجز في

التفاعل الاجتمعاعي وتظهر خلال السنوالت الثلاث الاولى من

عمر الطفل.

منظمة الصحة العالمية: انه اضطراب نمائي يظهر في السنوات

الثلاثة الاولى من عمر الطفل ويؤدي الى عجز في التحصيل اللغوي

واللعب والتواصل الاجتمعاعي .

واعتمدت المراجع الطبية العالمية الدليل التشخيصي الدولي للتوحد DSM .
المصدر:مرض التوحد في دليل صحة الطفل (http://www.updatejo.com/Autism.html)

[عوني زنون أبوالسعيد]

http://img296.imageshack.us/img296/2962/autx2yo3.jpg
التوحد وطيف التوحد

Autism and Autistic Disorders


التوحد المرض الغامض ليس حالة مرضية محددة ، ولكن طيف مختلف من الحالات تسمى طيف التوحد، في هذا القسم من الموقع سوف تجد ما تحتاجه من معلومات عن التوحد وطيف التوحد ، تجيب على كل الأسئلة التي يمكن أن يطرحها والدي الطفل ، كما أنها معلومات كافية للعاملين في مجال خدمة ذوي الإحتياجات الخاصة ، كما سيكون هناك مواضيع عن تطور الطفل الطبيعي، والمشاكل المرتبطة بالتوحد وكيفية التعامل معها، بالاضافة للمواضيع الأخرى، ومن هذه المواضيع:
o التوحد - نـظـرة عامـة
o التوحـد وطيف التوحد
o الأســـباب المؤدية للتوحد
o الاضطراب التوحدي
o اضطراب ريتز
o اضطراب أسبيرجر
o اضطراب النمو الطفولي
o اضطرابات التطور العامة غير المحددة
o الأعراض المرضية - التوحد وطيف التوحد
o أمراض وحالات تتشابه مع حالات التوحد وطيف التوحد
o طرق التشخيص لحالات التوحد وطيف التوحد
o قواعـد التشـخيص لحالات التوحد وطيف التوحد
o المهارات التطورية الأساسية
o عــــلاج حالات التوحد وطيف التوحد
o مشــــاكل وحــلول لحالات التوحد وطيف التوحد
o حـلول المشـاكـل
o مشكلة الأكل
o مشكلة النوم
o التدريب على الحمام
o الحركات الغريبة
o التأديب والتهذيب
o المقدرات الفكرية لدي الأطفال المصابين بالتوحد
o المقــدرات اللغــويـة لدي الأطفال المصابين بالتوحد
o التطـور الحـركي والفكري
o تقييم التطور الحركي والفكريالتوحد وطيف التوحد:د.عبد بن محمد الصبي (http://www.gulfkids.com/ar/index.php?action=show_res&r_id=4)

[فاطمة الحسن]

http://rannd.com/up//uploads/images/rannd1731dc17a6.jpg (http://rannd.com/up//uploads/images/rannd1731dc17a6.jpg)

[سحر الحرف]

استاذ عوني

اختيار موفق

يعطيك العافيه

[مازن الطباع]

استاذ عوني
دوم انت سباق للزوء والمواضيعك الهادقه
الف تحيه

[ترانيم أحمد محمد علي باشا]

استاذ عوني

اختيار موفق

يعطيك العافيه

[مريانة]

أستاذ عوني جزاك الله خيرا ولا وضعت في مكروه أبدا في حياتك

[عوني زنون أبوالسعيد]

http://rannd.com/up//uploads/images/rannd1731dc17a6.jpg (http://rannd.com/up//uploads/images/rannd1731dc17a6.jpg)عافاكِ الله و أسعدك عزيزتي أ.فاطمة الحسن

[عوني زنون أبوالسعيد]

استاذ عوني

اختيار موفق

يعطيك العافيهسلمتِ و غنمتِ أ.سحر الحرف
بارك الله فيكِ

[عوني زنون أبوالسعيد]

استاذ عوني
دوم انت سباق للزوء والمواضيعك الهادقه
الف تحيهمرحباً بالغالي أ.مازن الطباع
بل أنت أهل الذوق و التميز
محبتي وتقديري

[عوني زنون أبوالسعيد]

استاذ عوني

اختيار موفق

يعطيك العافيهوفقك الله لما يحب ويرضى و أنعم عليك بسعادة الدارين أ.ترانيم

[عوني زنون أبوالسعيد]

أستاذ عوني جزاك الله خيرا ولا وضعت في مكروه أبدا في حياتك ]دعاء طيب كريم كأنتِ يا نسمة الروح
أ.مريانة
بارك الله فيك وممنون لكِ

[صبحي الخطيب]

استاذ عوني .. مشكور جدا على هذا التجميع ..
ولو انك دخلت في مجال علم النفس ..
وهو موضوع ليس من السهل فهمه لغير المعنيين ..
ولكن لا ضير من الثقافة العامة للجميع ..
وللعلم انا عملت مع هذه الفئة من مختلف الأعمار ؛
من سن ال 4 - 60 سنة .. في الأردن وفي بريطانيا ..
وكم كان الفارق كبيرا في التعامل مع هذه الفئة في بلدي وفي بلاد ( برة ) ؛
ما علينا .. المهم ان هذا الموضوع مهم جدا ..
وقد تكون حالات التوحد بشكلها البسيط موجودة حتى لدى معظم الناس؛
ولكن لا يمكن ملاحظتها من غير المختص .
على أي حال ؛ أنا جاهز لآي استفسار حول معظم الأمراض النفسية ؛
او حتى الحالات السلوكية ( المشكلة ) عند أي من الزملاء ؛
سواء هنا او على الإميل الخاص أو الرسائل الخاصة ..
كل الشكر مجددا ..
تحياتي

[شمس الاصيل]

موسوعة جميله وكامله

ان شاء الله فيها الفايدة

يعطيك العافيه ابو السعيد


تسلم الايادي

يثبت الموضوع بواسطتى لفتره للفائده

[ميفي]

جزاك الله كل خير اخى

[رانيا]

شكرا جزيلا على هذا الموضوع القيم

[علي هادي]

أستاذي

جهد اكثر من رائع

وردة بيضاء

[ابو غسان]

أشكرك على المجهود
الرائع والنقل المميز
مع الود والتحية
لروحك الورد وأكثر